Es gibt viele Wörter für Geld: Kohle, Cash, Mäuse, Knete, Moneten – und jeder weiß: Ohne Moos nichts los. Aber leider wächst es nicht auf Bäumen. Gemeinsam finden wir heraus, wofür man im Leben Geld braucht, wie man möglichst lange damit auskommt und was wir tun können, damit es mehr wird. Mit viel (Spiel-)Geld in der Hand, Beispielen aus dem Alltag und kleinen Übungen.
Jahrgang: 5.–6. · Kosten: ca. 2 Euro
Projektleitung: Rudolph, Mersmann
In einer Plakataktion und mit iPad-Recherche beschäftigen wir uns mit dem 385 km langen Emsradweg. Teile der Strecke werden auch mit dem Fahrrad erkundet; in einer Brotback-Aktion stellen wir die Verpflegung für unsere Tour selbst her.
Projektleitung: Schmid
Dieses Projekt richtet sich an den Jahrgang 9 und behandelt wichtige Themen für die Zeit nach der Schule: Versicherungsschutz, eigenes Bankkonto, Handyverträge usw. Am Montag und Dienstag wird eigene Recherche gemacht und Fachleute aus Weener werden eingeladen. Auch die körperliche Fitness kommt nicht zu kurz – mit einer Trainingseinheit im Fitnessstudio vor Ort.
Projektleitung: Boelsen, Meiß
Im Mittelpunkt steht das Schwimmen als vielseitige Bewegungs- und Wettkampfsportart. Im Schwimmbad werden Technik, Ausdauer und Kraft trainiert und erlebt, wie die „eigene Power im Wasser" gezielt eingesetzt werden kann.
Voraussetzung: Deutsches Schwimmabzeichen Bronze.
Projektleitung: Hilbrands
Wir beschäftigen uns mit der Frage, wie man verantwortungsvoll mit Geld umgeht und sich finanziell auf die Zukunft vorbereiten kann. Wir lernen, was Aktien und ETFs sind, wie man sie kaufen kann und welche Chancen und Risiken mit Investitionen verbunden sind – für ein besseres Verständnis finanzieller Entscheidungen.
Projektleitung: Ehrenstein
Gesunde Ernährung und Landwirtschaft stehen im Mittelpunkt. Geplant sind die Herstellung von Milchshakes und kleinen Snacks, ein Escape-Room zum Thema Milch sowie ein Hofbesuch.
Projektleitung: Gocke
Jeder Mensch kann kreativ sein und Energie tanken – alles mit der Kraft der Kunst. Wir entdecken verschiedene Künstlerinnen und Künstler und werden selbst kreativ und aktiv.
Projektleitung: Baldy
Um die Welt zu erfahren, muss man nicht nach Peking reisen – die Welt ist auch unsere Umgebung: Weener, Ostfriesland, das Rheiderland, vielleicht auch ein Schnupperblick über die Grenze. Das Fahrrad macht uns unabhängig, fit und bringt uns in Kontakt mit unserer Umgebung.
Wichtig: Ein verkehrstüchtiges Fahrrad und ein Fahrradhelm sind Pflicht – ohne Helm ist die Teilnahme NICHT möglich.
Projektleitung: Piehl, Fricke
Lesen ist wie ein Upgrade fürs Gehirn – es bringt einen weiter, lässt neue Welten entdecken und macht Spaß. Aber wie kann eine Bücherei heute noch mithalten, wenn alles digital ist? Wir checken, wie Lesen in der Zukunft aussehen könnte, warum Bücher trotzdem wertvoll bleiben und wie eine Schulbücherei zu einem coolen Ort zum Lesen, Chillen, Entdecken und Ausprobieren werden kann.
Projektleitung: Reinbold
Gemeinsam finden wir Antworten: Was brauche ich, damit es mir gut geht? Was kann ich selbst tun, damit ich mich wohler fühle? Wir probieren möglichst viel aus – Devise: selbst machen und ausprobieren.
Projektleitung: Meinders, Plösch
Fitness ist nicht nur ein Social-Media-Trend, sondern die Grundlage, um das Leben aktiv, gesund und zufrieden zu gestalten. Wir erkunden die Bedeutung von Fitness für Körper und Geist und lernen Möglichkeiten kennen, wie man fit bleibt oder fit wird. Möglicherweise besuchen wir ein Fitnessstudio.
Mitbringen: Gymnastik-/Yoga-/Sportmatte, Sportkleidung, Spaß an Bewegung. · Hinweis: Wer das Projekt letztes Jahr schon belegt hat, sollte anderen den Vorrang lassen.
Projektleitung: Onken
Anhand mindestens zweier Spielfilme beleuchten wir Rechtsradikalismus unter Jugendlichen. Wir analysieren die Hauptfiguren und schauen, was rechtsradikale Symbolik (z. B. die Zahlen 18, 88, das Hakenkreuz) bedeutet und welche Funktion Musik in der rechtsradikalen Szene hat. Geplante Filme: Die Kriegerin, Die Welle, eventuell Platzangst (alle FSK 12). Dies ist keine reine „Kinoveranstaltung" – am Ende der Woche wird präsentiert.
Voraussetzung: Interesse an der Thematik, Lust am Analysieren von Filmen und an Internetrecherche.
Projektleitung: Voss
In diesem praktischen Projekt bauen wir Bänke für den Schulhof. So entsteht etwas Bleibendes für unsere Schule.
Projektleitung: Kottke
Wir bauen Lernbüros und andere benötigte Dinge für die Schule.
Wichtig: Dieses Projekt ist für die 8. und 9. Klasse! Handwerkliches Geschick wäre prima.
Projektleitung: Grabe
Voltigieren ist Turnen auf dem Holzpferd. Es verbindet Bewegung, Rhythmus, Körperspannung, Teamarbeit und Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit dem Tier. Wir üben Aufwärmspiele, Gleichgewichts-, Körperspannungs- und Partnerübungen mit kleinen Akrobatik-Elementen. Ziel ist eine Gruppenkür mit Musik, Kostümen und Figuren.
Projektleitung: de Vries
Mit Lego-Technik bauen wir die Stadt von morgen. Technik, Kreativität und Zukunftsdenken greifen dabei ineinander.
Projektleitung: Geisler
Cola, Chips und Burger schmecken geil – aber gesund geht anders. Wir zeigen, wie unsere Ernährung die Gesundheit stärkt und die Umwelt schont. Wir schnippeln, mixen und bereiten Essen selbst zu – und probieren auch vegan aus. Du erfährst, wie deine Ernährung dich für Schule, Sport und Alltag fit macht und wie du beim Einkaufen die Umwelt schonen kannst.
Wichtig: ggf. Unkostenbeitrag ca. 5 Euro pro Schüler/in.
Projektleitung: Appeltauer, Janssen
Wir lernen Entspannungsmethoden kennen und wenden sie praktisch an – fit für die Aufgaben von morgen. Ziel ist es, gelassener und gestärkter durch den Schulalltag zu gehen.
Projektleitung: J. Pastoor
In diesem Projekt werden moderne Webseiten geplant und gestaltet. Zukunftsideen sollen digital umgesetzt werden.
Projektleitung: Gehrs
Du hast Lust auf Musik, gute Laune und vor allem aufs Singen? Dann bist du hier richtig! Gemeinsam singen wir aktuelle Songs (von Nina Chuba über Esther Graf bis Fayan) und bringen jede Menge positive Energie in den Raum. Es geht nicht um Perfektion, sondern um Motivation, Spaß und Mut, sich aktiv einzubringen.
Projektleitung: Dahms, Zimmermann
Wir entwickeln einen Parkour-Run und stellen dabei unsere Schule vor. Bewegung, Kreativität, Teamarbeit und Präsentation stehen im Mittelpunkt.
Ab Klasse 7.
Projektleitung: Oorlog, Roolfs, Secchi, Sonntag
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Sport im Alltag
vor Ort
Erarbeitung, welche Sportaktivitäten im Rheiderland vorhanden sind, und Ausprobieren dieser Aktivitäten direkt vor Ort.
Wichtig: Jugendticket für den Bus und Sportkleidung werden benötigt; Unkostenbeitrag pro Kind ca. 10 Euro.
Projektleitung: Kromminga, Hanebuth
Ein Verkaufsgespräch führen, Patienten beraten oder auf der Baustelle mit Kunden sprechen – all das sollte in der Grenzregion auch auf Niederländisch machbar sein. Eine Fahrt in die Niederlande und Rollenspiele machen es möglich.
Anfänger ohne Vorkenntnisse sind willkommen!
Projektleitung: Koetsier
Suchst du eine Pause vom Schulstress? Hier lernen wir, im Alltag richtig abzuschalten. Dich erwarten entspannende Atemübungen und Fantasiereisen, aber auch coole Präsentationen am PC, kleine Spiele und das Basteln eigener Antistressbälle für die Hosentasche.
Projektleitung: Horn
Wie sieht eine Schule aus, in der Kinder besser lernen, gesünder leben und sich wohler fühlen können? Wir untersuchen, wie Lernen für unser Gehirn leichter werden kann, was uns im Schulalltag fit und konzentriert hält, und wie unsere Schule umweltfreundlicher werden könnte. Dabei sammeln wir Ideen, forschen, diskutieren, gestalten Modelle und entwickeln unsere eigene „Schule der Zukunft".
Projektleitung: Ivanauskaité-Jukkina, Zilse, Hamer-Mester
Umweltschutz durch Müllsammeln in der Stadt Weener und anschließender Herstellung schöner neuer Dinge in der Schule. Die Ergebnisse werden am Mittwoch an einigen Orten in der Stadt fotografiert.
Projektleitung: Hofmann, Faling-Leemhuis
Alte Materialien werden kreativ in neue Produkte verwandelt. Im Mittelpunkt stehen Nachhaltigkeit, Fantasie und praktisches Gestalten.
Projektleitung: Siemers, Wolf
„Papier erleben" bei Klingele – auf dem Gelände dreht sich alles um Papier und nachhaltige Produktion. Bei einer Betriebsbesichtigung gibt es spannende Einblicke in Herstellung und Verarbeitung von Papier. Außerdem lernen wir die Aufgaben der Kläranlage und des Kraftwerks kennen und führen ein Experiment zur Wasserreinigung durch. Beim Papierschöpfen stellen wir eigenes Papier her, und ein praktisches Projekt verbindet Pappe und Pneumatik.
Klassen 7–9 · Zeit: 08:30 – 12:30 Uhr
Projektleitung: Klinge, Becker
Du lernst verschiedene Techniken, um deine Grenzen und Bedürfnisse zu kommunizieren und zu verteidigen. Dazu gehört, Stimme und Körpersprache gezielt einzusetzen, um Konflikte zu lösen oder sie gar nicht erst entstehen zu lassen. Sportlich lernst du Grundlagen aus traditionellem Taekwon-Do, Karate-Do und Kickboxen kennen. Kampfsport hilft dir, dich und deinen Körper besser wahrzunehmen und ein sicheres Auftreten zu entwickeln.
Projektleitung: Paterok
In abwechslungsreichen Challenges beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit Ideen und Fähigkeiten, die sie fit für die Zukunft machen. Im Mittelpunkt stehen Motivation, praktische Herausforderungen und Zukunftskompetenzen.
Projektleitung: Meyer, Lankamp
Die Medienredaktion begleitet die gesamte Projektwoche mit Foto, Video, Interviews und kurzen Texten. Die Schülerinnen und Schüler besuchen die verschiedenen Projekte, dokumentieren Arbeitsprozesse, besondere Momente und Ergebnisse und erstellen daraus Materialpakete für die einzelnen Gruppen: Bilder, kurze Videoclips, Zitate, Textbausteine, Poster, Collagen und Präsentationsmaterial. Alle Ergebnisse werden in einer übersichtlichen Cloud-Struktur gesammelt und den jeweiligen Projektgruppen per E-Mail zur Verfügung gestellt. So sorgt die Mediencrew dafür, dass die Projektwoche sichtbar und professionell dokumentiert wird.
Projektleitung: Carmona Schneider