a) Erkläre, was man in der Physik unter Geschwindigkeit versteht.2 P
b) Nenne zwei Einheiten für Geschwindigkeit.2 P
c) Erkläre, was eine gleichförmige Bewegung ist.2 P
d) Ergänze die Umrechnungsregeln.2 P
Von m/s nach km/h rechnet man:
Von km/h nach m/s rechnet man:
Ein Fahrrad fährt eine Strecke von 150 m in 30 s.
a) Gib die Formel zur Berechnung der Geschwindigkeit an.2 P
b) Berechne die Geschwindigkeit in m/s.3 P
Rechnung:
Antwort:
c) Rechne die Geschwindigkeit in km/h um.2 P
Rechnung:
Antwort:
d) Erkläre kurz, was dein Ergebnis aus b) bedeutet.1 P
Klassenarbeit Physik – Bewegung Seite 2
Name:
a) Berechne für die Messwerte die Geschwindigkeit (ab t = 2 s).4 P
| Zeit t in s | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|
| Weg s in m | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 |
| Zeit t in s | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|
| Geschwindigkeit v in m/s | | | | |
b) Handelt es sich um eine gleichförmige Bewegung? Begründe.2 P
c) Zeichne ein Zeit-Weg-Diagramm zu den Messwerten.4 P
Achte auf: richtige Achsenbeschriftung · passende Einheiten · richtig eingetragene Punkte · sinnvoll verbundene Punkte
a) Wie sieht der Graph im Zeit-Weg-Diagramm bei einer gleichförmigen Bewegung aus?2 P
b) Was bedeutet eine steilere Gerade im Zeit-Weg-Diagramm?2 P
c) Wie sieht der Graph im Zeit-Geschwindigkeits-Diagramm bei gleichbleibender Geschwindigkeit aus?2 P
a) Gib die Formel für die kinetische Energie an.2 P
b) Erkläre, wovon die kinetische Energie abhängt.2 P
Klassenarbeit Physik – Bewegung Seite 3 – Aufgabe 6 & Zusatzaufgaben
Name:
a) Gib die Formel für die potenzielle Energie an.2 P
b) Erkläre, wovon die potenzielle Energie abhängt.2 P
Ein Ball hat eine Masse von 2 kg und bewegt sich mit 3 m/s.
Berechne die kinetische Energie.
Rechnung:
Antwort:
Ein Stein mit der Masse 5 kg liegt auf einem Turm in 10 m Höhe. (g = 9,81 m/s²)
Berechne die potenzielle Energie.
Rechnung:
Antwort:
a) Geschwindigkeit2 P
Geschwindigkeit gibt an, wie schnell sich ein Körper bewegt / welche Strecke in einer bestimmten Zeit zurückgelegt wird.
b) Einheiten2 P
1. m/s 2. km/h
c) Gleichförmige Bewegung2 P
Ein Körper legt in gleichen Zeiten gleiche Strecken zurück. Die Geschwindigkeit bleibt dabei konstant.
d) Umrechnungsregeln2 P
m/s → km/h: × 3,6 km/h → m/s: ÷ 3,6
a) Formel2 P
v = s / t (Geschwindigkeit = Weg ÷ Zeit)
b) Berechnung in m/s3 P
v = 150 m ÷ 30 s = 5 m/s
c) Umrechnung in km/h2 P
5 m/s × 3,6 = 18 km/h
d) Bedeutung1 P
Das Fahrrad legt in jeder Sekunde 5 Meter zurück.
a) Geschwindigkeitstabelle4 P
| Zeit t in s | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|
| Geschwindigkeit v in m/s | 2 | 2 | 2 | 2 |
v = 4÷2 = 2 m/s | 8÷4 = 2 m/s | 12÷6 = 2 m/s | 16÷8 = 2 m/s
b) Gleichförmige Bewegung?2 P
Ja – die Geschwindigkeit ist immer gleich (2 m/s). In gleichen Zeiten werden gleiche Strecken zurückgelegt.
c) Zeit-Weg-Diagramm – Bewertungskriterien4 P
✓ Achsen richtig beschriftet (t in s / s in m)1 P
✓ Passende Einteilung gewählt1 P
✓ Punkte richtig eingetragen1 P
✓ Punkte zu einer Geraden verbunden1 P
Klassenarbeit Physik – Bewegung Lösungsbogen Seite 2
Name:
a) Graph im Zeit-Weg-Diagramm2 P
Eine gerade Linie durch den Ursprung (Ursprungsgerade).
b) Steilere Gerade2 P
Eine steilere Gerade bedeutet eine größere Geschwindigkeit – der Körper bewegt sich schneller.
c) Graph im Zeit-Geschwindigkeits-Diagramm2 P
Eine waagerechte Linie (parallel zur Zeitachse).
a) Formel2 P
Ekin = ½ · m · v²
b) Abhängigkeiten2 P
Abhängig von: Masse (m) und Geschwindigkeit (v).
Je größer Masse und Geschwindigkeit, desto größer die kinetische Energie.
a) Formel2 P
Epot = m · g · h
b) Abhängigkeiten2 P
Abhängig von: Masse (m), Höhe (h) und Erdbeschleunigung (g = 9,81 m/s²).
Je schwerer und je höher, desto größer die potenzielle Energie.
Gegeben: m = 2 kg, v = 3 m/s
Ekin = ½ · 2 · 3² = 1 · 9 = 9 J
Gegeben: m = 5 kg, g = 9,81 m/s², h = 10 m
Epot = 5 · 9,81 · 10 = 490,5 J
| Punkte | 36–40 | 32–35 | 26–31 | 20–25 | 10–19 | 0–9 |
|---|
| Note | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Die Zusatzpunkte können fehlende Pflichtpunkte ausgleichen.
a) Erkläre: Was bedeutet Geschwindigkeit?2 P
💡 Wörter zur Hilfe:
schnell
Strecke
Zeit
bewegt
Körper
Geschwindigkeit gibt an, wie sich ein Körper bewegt.
Man berechnet: welche in einer bestimmten zurückgelegt wird.
b) Kreuze die richtige Einheit für Geschwindigkeit an.2 P
Du kannst auch km/h als zweite richtige Einheit nennen – das gibt einen Bonuspunkt.
Ein Fahrrad fährt eine Strecke von 150 m in 30 s.
Formel: v = s ÷ t | v = Geschwindigkeit s = Strecke (Weg) t = Zeit
a) Fülle die Rechnung aus.3 P
Gegeben: s = t =
Formel: v = s ÷ t
Rechnung: v = ÷
Ergebnis: v = m/s
b) Was bedeutet dein Ergebnis? Ergänze den Satz.2 P
Das Fahrrad legt in jeder Sekunde Meter zurück.
c) Rechne in km/h um. (Tipp: Ergebnis × 3,6)1 P
m/s × 3,6 = km/h
Klassenarbeit Physik – Förderschüler Seite 2
Name:
Schau dir die Messwerte aus dem Versuch an:
| Zeit t in s | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 |
| Weg s in m |
0 | 4 | 8 | 12 | 16 |
a) Berechne die Geschwindigkeit. (Tipp: v = s ÷ t)2 P
Beispiel: Bei t = 2 s und s = 4 m gilt: v = 4 ÷ 2 = 2 m/s
| Zeit t in s | 2 | 4 | 6 | 8 |
| Geschwindigkeit v in m/s |
| | | |
b) Ist die Geschwindigkeit immer gleich? Kreuze an.2 P
Ja, die Geschwindigkeit bleibt gleich.
Nein, die Geschwindigkeit ändert sich.
c) Trage die Punkte in das Diagramm ein und verbinde sie.2 P
Die Achsen sind schon beschriftet. Trage die 5 Messpunkte ein.
a) Wie sieht die Linie im Zeit-Weg-Diagramm bei gleichförmiger Bewegung aus?2 P
b) Was bedeutet eine steilere Gerade im Zeit-Weg-Diagramm?2 P
💡 Wörter zur Hilfe:
schneller
langsamer
größer
Geschwindigkeit
Eine steilere Gerade bedeutet: Die ist .
Der Körper bewegt sich .
| Punkte | 18–20 | 16–17 | 13–15 | 10–12 | 5–9 | 0–4 |
|---|
| Note | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
a) Lückensatz2 P
Geschwindigkeit gibt an, wie schnell sich ein Körper bewegt.
Welche Strecke in einer bestimmten Zeit zurückgelegt wird.
(Sinngemäß richtige Antwort akzeptieren)
b) Richtige Einheit2 P
✓
Meter pro Sekunde (m/s) — auch
km/h ist korrekt (Bonuspunkt)
Falsch: kg, °C, A
a) Rechnung3 P
Gegeben: s =
150 m, t =
30 s
v = 150 ÷ 30 =
5 m/s
1 P: Gegeben korrekt | 1 P: Formel/Aufstellung | 1 P: richtiges Ergebnis
b) Bedeutung2 P
Das Fahrrad legt in jeder Sekunde 5 Meter zurück.
c) Umrechnung km/h1 P
5 × 3,6 = 18 km/h
a) Geschwindigkeitstabelle2 P
| Zeit t in s | 2 | 4 | 6 | 8 |
|---|
| Geschwindigkeit v in m/s |
2 | 2 | 2 | 2 |
4÷2=2 | 8÷4=2 | 12÷6=2 | 16÷8=2 m/s
b) Gleichmäßig?2 P
✓ Ja, die Geschwindigkeit bleibt gleich.
Begründung: Die Geschwindigkeit ist immer 2 m/s / In gleichen Zeiten gleiche Strecken. (sinngemäß)
c) Diagramm – Bewertungskriterien2 P
✓ Punkte (0|0), (2|4), (4|8), (6|12), (8|16) eingetragen 1 P
✓ Punkte zu einer Geraden verbunden 1 P
Achsenbeschriftung war vorgegeben – kein Abzug nötig.
a) Linienform2 P
✓ Eine gerade Linie
b) Steilere Gerade2 P
Eine steilere Gerade bedeutet: Die Geschwindigkeit ist größer.
Der Körper bewegt sich schneller.
| Punkte | 18–20 | 16–17 | 13–15 | 10–12 | 5–9 | 0–4 |
|---|
| Note | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |